EDI专业发展

Peter Brown. 澳门棋牌游戏 历史 teacher. Photo by Pete Zivkov.

门洛帕克鼓励成人为中心的学习文化,暴露出我们的从业者的技能,战略和将改变不仅是他们的世界观,但他们的教学实践内容形式多样。

通过教师主导的文化能力的专业发展课程,探索性的问题将通过合作学习和探究个人来回答。每位教师都会理解的文化意识和获取新的知识与信心,谦卑,喜悦领先。 

知识
  • 知道自己的身份,包括但不限于尺寸:种族,民族,性别,性取向,社会经济阶层,年龄,能力,宗教和民族血统?
  • 我认识的文化差异主要领域,包括但不限于:跨文化交际,文化冲突和身份发展?
  • 我认识的多样性,包容,公平,文化能力和社会公正之间的定义和区别?
  • 我该理解的条款刻板印象,偏见,偏见,压迫,特权,和内压迫的意义和应用?
意识
  • 我是否懂得我的价值,感知和行为如何通过我的身份,文化和经验的影响?
  • 我该如何认识我的价值观和偏见可能会影响我的看法和对人谁比我自己不同文化行动?
  • 就我认识的敏感性的事实,有句话,标签和行为,对某些群体的人,包括影响,但不限于:microaggressions,边缘化,minoritization,脆弱和耻辱。

(查看教师/员工培训机会 这里。)